学校景观照明设计必须遵循经济，实用，节能和环保的原则，并考虑功能性信息以及精神和文化审美需求。它不仅创造视觉美感，还带给人们精神上的愉悦。它还充分考虑了照明系统对周围环境的影响，在确保安全的同时防止了照明环境的污染，并尽可能实现人与自然和谐的设计原则。
一、体现意境的文化原则
景观照明的设计绝不应仅限于满足功能照明的水平。景观照明分为三个层次：基本照明，功能照明和艺术照明：艺术照明是追求艺术观念和文化内涵的主要体现。这是一个反映人类情感和生活场景的和谐统一的艺术领域。意境美学强调场景的融合以及现实与虚构的并存。夜景中的照明产生的图像对比度为艺术构想铺平了道路。在特定的照明设计中，图像被合理地捏造，因此明亮的物质景观被提升为具有独特内涵的文化景观。
二、灯光与艺术之间的协调原则
景观照明是将功能照明和装饰照明相结合的综合照明系统。优秀的学校景观照明作品是学校的“第四维度”，代表了学校的形象，丰富了学校的内涵。因此，学校景观照明的设计应与学校整体环境规划和建筑师的思想保持一致，并充分利用光与影，虚拟与真实，动态与静态等现代照明技术来展现学校的夜景。当然，这要求在设计特定的单个照明时，设计人员应首先考虑整个照明环境的需求，并且决不能使客人不知所措，仅反映其个性特征，而忽略对周围环境的影响。这就要求设计师掌握艺术品的微观表达，妥善处理微观与微观之间以及微观与宏观之间的艺术联系，以便相互融合和相互反映，并有组织地整合照明并动员起来。各种艺术井井有条。表达方式营造出学校的夜景氛围。
三、生态环境保护原则
生态学原理的初衷是要求人们了解生物并了解所有自然环境中生物相互依存的生活方式。保护生态，顺应自然，减少盲目地人工改造。在学校景观照明设计过程中，有必要根据该地区自然环境的特点创建景观类型，避免破坏原始环境，注意生态价值的平衡；尊重现场其他生物的需求；保护和利用自然资源，减少能源消耗。运用生态学理论，结合景观环境中植物的生理生化学习，研究各种光源和照明方式对生态环境的影响。选择绿色环保光源可以最大程度地减少照明工程对自然生态的破坏，尤其是对动植物的冲击和破坏，使学校空间内的动植物能够更好地参与生动的学校景观设计与建设。
